創(chuàng)新課程匹配萊博士創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱，引入美國(guó)《科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)航圖》和 STEM課程設(shè)計(jì)理念，基于課標(biāo)又高于課標(biāo)，在涵蓋科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度多個(gè)維度的基礎(chǔ)上，更注重體現(xiàn)課程的寬度和深度，教師可通過(guò)“ 課程索引圖（表）” ，清晰了解每個(gè)課程里知識(shí)內(nèi)容的覆蓋情況，并可通過(guò)定向?qū)W習(xí)或項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行平衡調(diào)節(jié)，從而避免基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性缺失。
