隨著國(guó)家對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)考察日趨重視，實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)在中小學(xué)教學(xué)中所占比重也日益增加。

持續(xù)推進(jìn)的教育改革，理化生實(shí)驗(yàn)的重要性更加突出，帶動(dòng)了實(shí)驗(yàn)操作考試的逐步“轉(zhuǎn)正”。這不僅對(duì)校方實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)與量提出了新的要求，更加對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考試提出了不小的挑戰(zhàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，新的改革趨勢(shì)倒推在日常教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視：我們要增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重，把實(shí)驗(yàn)的權(quán)利還給課堂，還給學(xué)生；對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹(shù)立科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和思想。

但是實(shí)際中，許多學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面仍然處于個(gè)較低的水平，表現(xiàn)在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入過(guò)低，實(shí)驗(yàn)員數(shù)量短缺，專業(yè)度不足，學(xué)科教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，實(shí)驗(yàn)儀器捉襟見(jiàn)肘，實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全性不足，相關(guān)教學(xué)資源缺乏等等方面。

實(shí)驗(yàn)考試

實(shí)驗(yàn)操作考試涉及到試題規(guī)范、考務(wù)安排、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、評(píng)分規(guī)則等方面。教師角色多樣、考務(wù)安排復(fù)雜，考試數(shù)據(jù)龐大、評(píng)分周期較長(zhǎng)，這些都對(duì)考試應(yīng)用提出更高的要求。

在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校往往需要消耗大量人力和時(shí)間去布置考場(chǎng)，準(zhǔn)備考試器材，考試過(guò)程往往十分混亂，安全性堪虞，同時(shí)由于采用“人盯人”的考試方式，對(duì)于監(jiān)考老師的數(shù)量也有一定要求，再加上考試過(guò)程不可回溯，易導(dǎo)致欠缺公平、公正的情況產(chǎn)生……

在此背景下，為了解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考試中的各種難題，東方教具自主研發(fā)“東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)解決方案”，以幫助更多學(xué)校、師生跟上教改的步伐。

東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)整體解決方案依托上海東方教具在理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)域27年積淀，充分理解實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)把握實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)的關(guān)鍵要素，從理化生學(xué)科教學(xué)本質(zhì)出發(fā)，基于現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，借助專業(yè)的信息化設(shè)備，引入吊裝集成式艙體設(shè)計(jì)、整合學(xué)科知識(shí)庫(kù)建設(shè)、云計(jì)算及相關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)，考量校、區(qū)、市級(jí)的不同業(yè)務(wù)需求，為理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)提供一攬子解決方案。

東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)解決方案包括實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)智慧裝備、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境裝備、理化生主題實(shí)驗(yàn)箱裝備，并以理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)平臺(tái)為核心業(yè)務(wù)平臺(tái)。方案能夠支撐實(shí)驗(yàn)考試評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新，保障實(shí)驗(yàn)考試公正、客觀和高效，支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)常態(tài)、有效。

由“實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)智慧裝備”與“實(shí)驗(yàn)室吊裝可升降集成系統(tǒng)”所構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)考場(chǎng)，即可獨(dú)立應(yīng)用，又相互賦能，發(fā)揮復(fù)合功能。從網(wǎng)絡(luò)搭建、環(huán)境建設(shè)，到信息化實(shí)驗(yàn)考試裝備，整體提升實(shí)驗(yàn)室能級(jí)，包括提升實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)的信息化水平，支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多種教學(xué)模式的開(kāi)展等。

該方案從學(xué)科數(shù)據(jù)資源處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與服務(wù)，到平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，再到系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，整合了包括學(xué)科知識(shí)庫(kù)構(gòu)建技術(shù)、云計(jì)算、分布式存儲(chǔ)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等多項(xiàng)信息技術(shù)，從各個(gè)環(huán)節(jié)綜合提升實(shí)驗(yàn)考試的信息化水平。

“東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)平臺(tái)”底層數(shù)據(jù)庫(kù)采用獨(dú)有的學(xué)科知識(shí)庫(kù)構(gòu)建技術(shù)。根據(jù)學(xué)科特性，對(duì)學(xué)科數(shù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，通過(guò)學(xué)科數(shù)據(jù)引擎，可實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)，從而支撐系統(tǒng)的智能化應(yīng)用。

東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)解決方案以實(shí)驗(yàn)考試為抓手，通過(guò)各類信息化設(shè)備和技術(shù)的整合，提升實(shí)驗(yàn)考試信息化水平的同時(shí)，提供精準(zhǔn)的學(xué)科資源、個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)流程設(shè)計(jì)、便捷性的課堂應(yīng)用技術(shù)，有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常態(tài)化應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)控制中心

（教師控制中心）

搭載 “智能考試管理系統(tǒng)”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)”、“實(shí)驗(yàn)室智能控制系統(tǒng)”、“視頻采集控制系統(tǒng)”、以及“智能考試抽簽及身份識(shí)別系統(tǒng)”，通過(guò)整合各類多媒體軟件技術(shù)及設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)進(jìn)行總體控制。包括考試業(yè)務(wù)全流程、學(xué)生端操作、視頻數(shù)據(jù)采集及處理、日常教學(xué)課堂管理、教室各類設(shè)備管理等。

實(shí)驗(yàn)考試與學(xué)習(xí)操作中心

（學(xué)生操作中心）

支撐學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作考試與學(xué)習(xí)的軟硬一體化設(shè)備。滿足考試、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)、普通實(shí)驗(yàn)室不同應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)整合軟硬件技術(shù)與設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息化實(shí)驗(yàn)考試與學(xué)習(xí)的核心功能。

理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)平臺(tái)

理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)平臺(tái)是東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)解決方案的核心業(yè)務(wù)平臺(tái)。

平臺(tái)按功能分為考試系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)。

-考試系統(tǒng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)考務(wù)模塊、試題模塊、考場(chǎng)模塊、閱卷模塊、統(tǒng)計(jì)分析模塊的管理。

-教學(xué)系統(tǒng)中，則依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，提供資源中心、校內(nèi)抽測(cè)、實(shí)驗(yàn)課堂等核心功能。

-平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校、區(qū)、市多級(jí)部署，按照用戶角色和權(quán)限嚴(yán)格分配，同時(shí)基于云計(jì)算的私有云部署，有效區(qū)分各個(gè)層級(jí)的業(yè)務(wù)重心，從而提升系統(tǒng)功能。

-平臺(tái)按用戶端可分為教師端和學(xué)生端。教師入口包括考務(wù)、試題、監(jiān)考、閱卷以及日常教學(xué)和資源應(yīng)用；學(xué)生端入口包括身份驗(yàn)證、在線考試、實(shí)驗(yàn)課堂和學(xué)習(xí)資源。

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境裝備

吊裝系統(tǒng)

吊裝可升級(jí)集成系統(tǒng)包括模塊化的水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等艙體設(shè)施和集成式（220V電源五孔插座、給排水接口、低壓電源接口、USB功能接口和網(wǎng)絡(luò)接口等）電動(dòng)搖臂裝置。它打破傳統(tǒng)理化生實(shí)驗(yàn)室地面建設(shè)施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開(kāi)放），搖臂裝置與艙體連接，借助中央智能控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)吊裝系統(tǒng)的智能集中控制，安全智能、功能全面，充分解放教室地面，是實(shí)驗(yàn)室功能多樣化的核心支撐。

主題實(shí)驗(yàn)箱裝備

東方理化生實(shí)驗(yàn)考試與教學(xué)整體解決方案所配備的理化生主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)箱緊密貼合新版《配置標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)中學(xué)師生開(kāi)展理化生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)際需求，以初中理化生課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，高度契合初中理化生教材，兼顧基礎(chǔ)性與層次性，不但可以滿足初中階段理化生實(shí)驗(yàn)的基本需求、更加入探究性、拓展性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，輔助提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，開(kāi)拓學(xué)科視野。

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