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繼續(xù)延遲，開(kāi)學(xué)時(shí)間待定
浙江
各學(xué)校3月25日前完成開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備方案
江蘇
高三、初三 3月30日開(kāi)學(xué)
中小學(xué)其他學(xué)段、學(xué)年 做好4月7日開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備
高校 以4月13日為開(kāi)學(xué)時(shí)間做好準(zhǔn)備
青海
小學(xué)、特殊教育學(xué)校 原則上從3月25日至31日陸續(xù)開(kāi)學(xué)
普通高中、中職 已在3月9日至13日陸續(xù)開(kāi)學(xué)
初中 已在3月16日至20日陸續(xù)開(kāi)學(xué)
貴州
高三、初三 已在3月16日開(kāi)學(xué)
云南
高三、初三 3月23日開(kāi)學(xué)
中小學(xué)其他年級(jí) 3月30日開(kāi)學(xué)
山西
高三 按3月25日準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)
高校應(yīng)屆畢業(yè)生 按4月初開(kāi)學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備
陜西
高三 3月30日開(kāi)學(xué)
初三、中職畢業(yè)班 4月7日開(kāi)學(xué)
海南
高三、初三 預(yù)定4月7日開(kāi)學(xué)
內(nèi)蒙古
高三、初三 3月30日開(kāi)學(xué)
中小學(xué)其他學(xué)段、學(xué)年 漸次錯(cuò)時(shí)開(kāi)學(xué)復(fù)課
高校 按教育部統(tǒng)一部署
廣西
高三、初三 4月7日開(kāi)學(xué)
西藏
各級(jí)各類學(xué)校 暫定3月下旬開(kāi)學(xué)
新疆
中小學(xué)及中職學(xué)校 將于3月23日開(kāi)學(xué)
高三、初三及中職畢業(yè)班 已在3月16日開(kāi)學(xué)
寧夏
高三、初三 3月25日前原則上恢復(fù)正常教學(xué)
吉林
3月31日前做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
江西
高三、初三、中職畢業(yè)生 4月7日返校學(xué)習(xí)
其他學(xué)段 繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)
黑龍江
中小學(xué) 3月2日開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃暫定4周
臺(tái)灣
中小學(xué) 目前已開(kāi)學(xué)
高校 將于3月初陸續(xù)開(kāi)學(xué)
香港
4月20起有序開(kāi)學(xué)
澳門
非高等教育學(xué)校預(yù)計(jì)不遲于4月20日復(fù)課
老師如何做好復(fù)課準(zhǔn)備？
統(tǒng)籌班級(jí)防護(hù)物資
統(tǒng)籌物資，學(xué)校支持是根本，家長(zhǎng)自備是保障，老師籌募是依托。開(kāi)學(xué)后，首先要領(lǐng)來(lái)口罩、洗手液、額溫槍、消毒燈等防疫物資，做好基本保障。提醒家長(zhǎng)自備一定數(shù)量的口罩和消毒液，還要通過(guò)班級(jí)群和自身的資源采購(gòu)和募集。通過(guò)細(xì)致清點(diǎn)和整理，確?！皩W(xué)生未到，物資先行”。
制定心理防護(hù)預(yù)案
疫情期間做好學(xué)生的心理防護(hù)預(yù)案，就是為此次開(kāi)學(xué)特別準(zhǔn)備的一道“防火墻”。通過(guò)家校溝通和學(xué)生訪談，提前學(xué)習(xí)學(xué)校制定的應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的心理危機(jī)干預(yù)方案，了解學(xué)生目前的身心狀態(tài)，和孩子們分享一些放松身心的練習(xí)。發(fā)現(xiàn)特殊情況，能夠快速有效地處理和上報(bào)，避免恐慌情緒蔓延。
合理規(guī)劃，做好線上線下的教學(xué)銜接
開(kāi)學(xué)的復(fù)課準(zhǔn)備，帶領(lǐng)學(xué)生在總結(jié)中開(kāi)啟，在回頭看和向前看的過(guò)程中，做好線上線下的課程銜接，是開(kāi)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備的核心要?jiǎng)?wù)。
鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性，開(kāi)學(xué)回校后，備課組不急于上新課，通過(guò)小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，把握教學(xué)起點(diǎn)，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些，為什么有這些問(wèn)題等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。
關(guān)于東方
上海東方教具有限公司始于1993年，深耕教育行業(yè)近30載，致力于現(xiàn)代教科設(shè)備、理化生實(shí)驗(yàn)室、教育云平臺(tái)等產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)，是國(guó)內(nèi)最大的教育設(shè)備解決方案提供者之一，并曾參與到相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定中。
東方教具擁有行業(yè)內(nèi)一流的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，具備 教具品牌Labox萊博士與東方sky-docking等，同時(shí)享有多項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
一直以來(lái)，公司堅(jiān)持“點(diǎn)滴做起，持之以恒”的理念，務(wù)實(shí)求真，以國(guó)家政策為依據(jù)，以客戶需求為準(zhǔn)繩，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)與理念，為教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的設(shè)備與方案支持，致力于為學(xué)生、老師、學(xué)校提供更安全、更高效、更和諧的教學(xué)環(huán)境。