隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)觀念不斷更新，課堂教學(xué)教學(xué)越來越力求有效，每一節(jié)課爭取成為常態(tài)下的高效課堂。

所謂的“高效課堂”是對應(yīng)于傳統(tǒng)課堂的“低效”“無效”甚至“負(fù)效”而言的，它屬于“有效教學(xué)”范疇，很好地補(bǔ)充了有效教學(xué)所不具有的指向的準(zhǔn)確性。

課堂破局的真正關(guān)鍵取決于“學(xué)習(xí)能力”，只有“會(huì)學(xué)”才能減少對“教”和“師”的絕對依賴，打破教師專業(yè)化水平對學(xué)生發(fā)展的框定、抑制。高效課堂的變革意義體現(xiàn)在：重建教學(xué)關(guān)系，即變“教中心”為“學(xué)中心”；重建師生關(guān)系，即變“師中心”為“生中心”。

做為一名教師，如何提高課堂教學(xué)效率，使授課有價(jià)值、學(xué)生有所獲，是一個(gè)很值得思考問題：

充分備課

孔子曾曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！背浞謧湔n是有效教學(xué)的前奏，教師在每次講授新課之前必須對這節(jié)課需完成的知識(shí)目標(biāo)十分清楚，根據(jù)目標(biāo)確定這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。備課的時(shí)候更應(yīng)考慮如何進(jìn)行教學(xué)才能達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化，用什么辦法解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，學(xué)生可能存在哪些問題，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)等。做到有的放矢，運(yùn)用自如，從而提高課堂效率。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子要“俯下身子”與學(xué)生交流。。學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，師生、生生之間要保持有效互動(dòng)。重視教學(xué)反思 ，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

關(guān)注學(xué)生的生存能力

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、言語習(xí)慣等，達(dá)到知識(shí)和能力的同步共進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

關(guān)注學(xué)生的“情感”

讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、靈動(dòng)，有真情、真趣、真意，讓學(xué)生的生命充滿生機(jī)與活力，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，不斷喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，形成持久的情感內(nèi)驅(qū)力，從而有利于其個(gè)體的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)。

建立平等良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系無時(shí)無刻不在影響著教育，教師不能受傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念的影響，盲目自尊，不容許學(xué)生有絲毫挑戰(zhàn)，并且把自己立在知識(shí)灌輸者的人設(shè)框架里面。這種不平等的師生關(guān)系容易導(dǎo)致師生間的疏遠(yuǎn)，甚至對立，從而影響到教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，確立平等、良好的師生關(guān)系。教師要學(xué)會(huì)把自己當(dāng)成和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的組織者與參與者，拋出問題引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、尊重他們說話、思考、做事的權(quán)利，尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異。只有建立好平等良好的師生關(guān)系，才可以使課堂不會(huì)成為教師的獨(dú)角戲，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性一起使課堂變活。

合理分配小組

在高效課堂模式下，學(xué)習(xí)的最小單位不再是學(xué)生，而是小組。建立學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？梢愿鶕?jù)男女生比例分配適中、學(xué)生的性格搭配與互補(bǔ)、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科的結(jié)合、座位安排的合理等原則安排座位，很多學(xué)校都在使用優(yōu)學(xué)堂教學(xué)管理系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，看到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便教師分析。

東方Sky-Docking 助力構(gòu)建高效課堂

打破傳統(tǒng)模式

打破傳統(tǒng)理化生實(shí)驗(yàn)室地面建設(shè)施工方式，是新一代理化生專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及學(xué)科教室的最佳解決方案。

助力高效課堂

由于解放教室地面，可根據(jù)教學(xué)需求，任意組合為實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健⑸险n模式、研討模式等，支持高效課堂的構(gòu)建。